口语的学习在英语的学习中至关要紧，可以说一口流利的英语是所有学习英语所追求的，那样怎么样练好口语呢?下面记者为大伙带来了初中生如何练好英语口语及有关内容，供大伙参考。
初中生如何练好英语口语
1、朗读教程、课本。
不少人总是纠结于什么才是最好的英语学习材料，其实之所以可以入选为教程的课文，都是一些经典美文，学生不需要花时间另寻佳作。天天清晨，找一个清静的地方，大声朗读课文。朗读时应该注意两点：一是声要大;二是速度要快。
很多人说英语时，总是感到舌头不听使唤。这是舌头缺少练习的原故。大家天天清晨迅速朗读课文，就好似相声演员练“绕口令”一样，会使大家的口齿渐渐伶俐起来。除此之外，大声朗读课文，通过口舌的运动，还会产生机械记忆，帮助大家记住课文中的句型和词语，可谓两全其美。
2、背诵典型范本。
大家可以挑选一些出色的文章或常见的会话，花些时间把它们背下来。背的过程也就是记忆的过程。大家的大脑好比是“电脑”，而那些文章或会话好比是“数据”。大家把那些“数据”背熟了，也就是把它们输入到“电脑”中。将来，大家在讲英语时，一旦需要，立刻就能“输出”。
有些人怕背书，感觉太费脑子。结果他们讲英语时，头脑空空，没任何东西可以“输出”，也就只好哑口无言了。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。大家不只读熟，而且都已背熟，还怕张口结舌吗?
3、多开口勤训练。
有一些学生不想说，尤其是在人多的时候，更是“金口难开”。之所以害怕，不外乎两个缘由：第一是怕出错。岂不知讲英语，不光是大家中国人会出错，就是那些英美人也常出错，因此这种顾虑是完全非必须的。其二是不好意思，总感觉在众目睽睽之下，讲英语有点儿“如坐针毡”。
特别是遇见比自己讲得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形见绌”。通常来讲，要练好英语口语天天讲英语的时间不要少于二十分钟。只有多练，才能“熟能生巧”，才能出成就。俗话说，“台上一分钟，台下三年功”，不多练多讲，不喜欢张口，是不可能练好英语口语的。
如何练好英语口语
1、加大听力练习。
传统语言学看法觉得：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是首要条件、基础，输出是结果、目的。没信息输入，听不懂其他人的话，又何来交流与反馈?有的同学一味地通过读、写、记反复操练英语常识，而真的在与外国人交流时，因为听不懂他们所说而没办法表达我们的思想。
因此，欲将语言常识转化为语言能力，尤其是表达能力，第一要强化听力练习。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，很多接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分借助听力课的机会，结合教师传授的一些听力方法，大力提升听的能力。
2、主动创造环境进行口语练习。
可以和同学一块训练口语。创办英语角或英语口语会所，在固定时间内拓展活动，形式可以多样。在那里不但可以训练口语，同意听力练习，还可以交流英语学习心得，发展视线，提升英语学习兴趣。
假如找不到训练伙伴或参加英语角的机会极少，也没关系，还有不少其他办法可以训练口语。譬如做复述训练，即用我们的话来背诵或描述所听、所读到的英语文章。除此之外还可以用英语描述自己所看到的景物，叙述自己正在做的事情等等。
3、有意识地克服口语训练过程中容易见到的不足。
1、是注意语音、语调。应抓住所有可能的机会模仿正确发音，改掉不好的的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。可以通过大声且迅速地朗读英文绕口令来加以练习，如此既能够增强学习兴趣，提升自信心，又可以使发音变得明确、圆润。
2、是注意用词。从整体上来讲，中国大学生的词语量是完全够用的。但讲英语时，因为受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。缘由在于，中国学生学会的常常是一些正式场所用的书面词语，而对口语中用的词语或者一些简单词语的多种使用方法却知道甚少。
使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有非常浓的汉语色彩，使外国人没办法理解。解决的办法之一是对所学的词语进行梳理，尤其是要学会一词多义现象及短语的运用。
中国式的英语口语一个非常大的缺点就是大词用得多，而真的地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;除此之外还应该注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教程中所提供的英语句子，使我们的表达很好位;同时还应大力加大语法和有关文化背景常识的学习。
3、是掌握用英语思维。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在非常大差异。在口语学习的过程中，要多知道外国人的思维方法，尽可能用英英词典而不是英汉词典。掌握用英语思维，讲出来的英语才能更地道。
如何把英语口语练好
天天定时背单词
词语量是学习一门语言的基础，在你背单词时也要记住它的音标，掌握如何发音，从而提升了我们的口语水平。
上英语课时认真听讲
上英语课时不可以开小差，好好学习老师的发音和语调，从而可以学到更标准的口语。
空闲时听英语歌，看英语电影
你可以在休息的时候听一些英文歌曲，看一些英语杂志，赏析一些英文电影，在休闲的同时也学习了不少英语单词。
交一个外国的朋友
交一个外国朋友会叫你的英语口语有非常大的提高。朋友在和你对话的时候，会教会你一些书本中没的俚语，叫你了解一些有趣的外国新闻，从而提高你的英语水平。
朋友间常常用英语交流
在学英语口语的时候，常常和朋友用英文交流，讨论近期的天气，班级里同学之间的趣事，与周末出游的见闻，都会叫你的口语说的更流利。
天天坚持听英语听力
大家应该天天坚持听45分钟的英语听力，不只提升了你的听力水平，也从侧面叫你学习了外国人如何使用英语对话，是对口语的一种提高。
天天早上大声朗读英语短文
学英语口语时，非常重要的一件事就是天天早上早起半个小时，大声认真的朗读英语文章。不只训练了你的胆量，还会叫你发现一些陌生的单词，会叫你的英语口语更流利。
如何可以练好英语口语
1、课前预习
课前预习可以使学生对所学常识有一个初步的认识，对课文中出现的新单词、短语与语言点有初步的认知，在学生听讲时，条理性、针对性就能大大地加大，学起来也会感觉容易一些。
给这个年龄段的学生布置课前预习，培训师要提供具体任务，但不要太多，使他们能很容易的完成培训师布置的作业。培训师还可依据不一样的材料教学生使用不一样的预习办法，如复习课可使用系统总结法，预习课文可使用发现问题法和排除障碍法等等。
2、课堂听讲
学生的学习活动主要在课堂上，听课是获得常识培养能力的要紧渠道，因此培养初一学生认真听好每节课是非常重要的。第一应付他们提出需要，需要他们上课要集中精力听好每节课，在培训师讲重点和难题时不可以走神，紧跟培训师的教学环节走，要情绪高昂、积极考虑，主动参与课堂活动，更要紧的是听课时要怀有非常强的求知欲，如此才可能有明显的成效。第二，需要学生掌握做笔记，把培训师上课讲的重点和难题记在笔记本上，以备复习时用。
3、课后作业
作业是课堂教学的延伸和补充，是对所学常识的复习与巩固，是形成方法并熟练运用所学常识的要紧环节。课后布置作业，可以准时地检查学生对所学常识的学会程度，并可以在学生的脑海里加深印象，反之，则会使学生对所学常识的学会和印象不够结实。因而所以课后作业就需要需要学生在肯定时间内完成。
在布置作业时，第一应考虑习题的难易程度，假如较难则给予一些提示，不然的话，学生做起作业来就会感觉无从下手，久而久之，会挫伤学生的自信心，致使一些学生因不会做而只有抄袭。在对学生布置口头作业时，培训师应加大对作业的检查，以督促学生按时保质保量的完成。另外，布置作业还要有针对性、选择性和反复性。
4、课后复习
课后复习能加深学生对常识的理解和巩固，使所学常识在学生的头脑中系统化，进而达到对常识运用自如的地步。培训师应需要学生在课后复习的过程中进一步理解所学内容，整理好我们的课堂笔记，复习所学过的重点和难题，需要学生熟练地读会和了解所学课文，并需要其背诵所学过的重点句型和短文。学生通过总结、剖析和比较掌握整理所学常识，从而能学以致用，这对他们未来的学习也会起到要紧有哪些用途。
5、工具书的用法
学生词语量少，常识面窄，从刚开始培训师就要教会他们用工具书，需要他们备有常见的英汉字典和一些其他的学习工具书。如此，当遇见问题时，他们自己就能查阅资料，可渐渐培养一种好的学习态度。这对他们以后的学习将会大有帮助。
